|
Tác giả CN
| Nguyễn Tuấn Anh |
|
Nhan đề
| Một số cách tiếp cận khái niệm “năng lực” trong giáo dục |
|
Nguồn trích
| Tạp chí giáo dục : Tạp chí lí luận - khoa học giáo dục Bộ giáo dục và đào tạo2019-9
Số: 462
Tập: 2019 |
|
| 000 | 00000nab#a2200000ui#4500 |
|---|
| 001 | 32000 |
|---|
| 002 | 6 |
|---|
| 004 | BD9CE3AA-69FE-480F-B1A4-0150ECE6597A |
|---|
| 005 | 201909260830 |
|---|
| 008 | 081223s vm| vie |
|---|
| 009 | 1 0 |
|---|
| 039 | |y20190926083058|zcuonglv |
|---|
| 041 | 0 |avie |
|---|
| 100 | |aNguyễn Tuấn Anh |
|---|
| 245 | |aMột số cách tiếp cận khái niệm “năng lực” trong giáo dục |
|---|
| 773 | |tTạp chí giáo dục : Tạp chí lí luận - khoa học giáo dục Bộ giáo dục và đào tạo|d2019-9|v2019|i462 |
|---|
| 890 | |c1|a0|b0|d0 |
|---|
|
Không tìm thấy biểu ghi nào