|
Dòng
|
Nội dung
|
|
1
|
Bình Định, phát triển cộng đồng dân cư ven đầm Thị Nại hướng đến trung hoa carbon và thích ứng với biến đổl khí hậu
// Kiến trúc tr.
Bài viết giới thiệu một mô hình đào tạo kiến trúc cảnh quan dựa trên thực tiễn, gắn kết giữa khảo sát không gian dân cư ven đầm Thị Nại (Bình Định) với mục tiêu phát triển thich ứng. bảo tồn di sản tự nhiên - văn hóa bản địa và hướng đến trung hoà carbon. Trong khuôn khổ một hội thảo - thực địa kéo dài 6 ngày, sinh viên ngành Kiến trúc và Kiến trúc cảnh quan - Trường ĐH- Bách khoa. ĐHQG - HCM đã khảo sát 5 dải quanh đầm. tập trung vào các cộng đồng dân cư nhạy cảm với sinh thái tự nhiên. Kết quả khảo sát thực địa được chuyển hóa thành các đề xuất chiến lược không gian mật độ thấp, giữ vùng đệm sinh thái, tích hợp sinh kế cộng đồng và hạ tầng mềm thích ứng. Mô hình giảng dạy này khẳng định giá trị của việc học từ bối cảnh, thiết kế từ thực tiễn - Như một hướng đi hiệu quả trong đào tạo kiến trúc tại các vùng chịu áp lực biến đổi khi hậu.
Đầu mục:0
(Lượt lưu thông:0)
Tài liệu số:1
(Lượt truy cập:0)
|
|
2
|
Đào tạo kiến trúc trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo (AI) - Phần 1
// Kiến trúc tr.
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và cuộc cách mạng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo (AI) đang tác động sâu sắc lên các lĩnh vực nghề nghiệp, trong đó bao gồm kiến trúc. Ai không chỉ hỗ trợ các công cụ mô phỏng và thiết kế, mà ngày càng tham gia vào chính quá trình sáng tạo và phân tích không gian. Điều này đang đặt ra những thách thức đối với mô hình giáo dục kiến trúc truyền thống vốn dựa vào học tập trải nghiệm trong studio, phác thảo thủ công và phê bình đồng đẳng. Bài báo phân tích những biến chuyển này từ cơ sở lý thuyết, thực trạng toàn cầu và xây dựng một khung đổi mới chương trình đào tạo kiến trúc phù hợp với yêu cầu nghề nghiệp mới. Một phần trọng tâm của bài là chương nghiên cứu tình huống tại Việt Nam, nơi giáo dục kiến trúc đang chịu ảnh hưởng bởi AI nhưng trình độ tích hợp và chính sách còn nhiều khác biệt theo từng cơ sở đào tạo. Dựa trên tổng quan nghiên cứu quốc tế, khảo sát thực địa và phân tích tài liệu trong nước, nghiên cứu đưa ra đề xuất cải tổ chương trình, phương pháp giảng dạy, cũng như những năng lực KTS cần được coi trọng trong kỷ nguyên AI.
Đầu mục:0
(Lượt lưu thông:0)
Tài liệu số:1
(Lượt truy cập:0)
|
|
|
|
|