TRA CỨU
Dòng Nội dung
1
Investigating the pedagogy of mathematics : how do teachers develop their knowledge? / Lianghuo Fan, University of Southampton, UK.

Hoboken, NJ : Imperial College Press, 2014
xxiii, 342 p. ; 24 cm.

Giới thiệu bối cảnh của những hiện tượng bị bỏ qua một cách trắng trợn trong các phong trào cải cách giáo dục toán học: việc xem xét kiến thức là gì. Cuốn sách đáp ứng sự quan tâm ngày càng tăng đối với học bổng giảng dạy toán học; trong 20 năm qua, tầm quan trọng của kiến thức của giáo viên đối với việc giảng dạy hiệu quả đã được quốc tế công nhận
 Đầu mục:3 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:0 (Lượt truy cập:0)